Начался новый учебный год. Именно сейчас своевременно повести душевный разговор о роли и значимости этого специалиста, который живет и трудится в наш сложный век. Перед ним стоит нелегкая задача: он учит современных детей, освоивших навыки чтения и письма задолго до того, как впервые пришли в школьный класс.

Что, собственно, может дать учитель ребенку, живущему в мире,  все окна которого открыты для него настежь? Образно говоря, слово «учитель», согласно этой  точке зрения, пора перестать писать с большой  буквы. Взглянуть и сказать себе, что учитель  сегодня отличается от коллеги ХХ века, когда он  был чуть ли не единственным грамотным во всей деревне. Нынешний педагог обладает многочисленным источником информации, у него больше шансов  увеличить свой вклад в дело обучения школьников, требующее сегодня и непрерывного накопления собственных знаний, и постоянного их обновления, и овладения новейшими средствами и методами преподавания, рожденными жизнью и временем.

Исходя из таких позиций, давайте задумаемся:  а стоит ли слово «учитель» сейчас писать с большой буквы? Отнюдь, нет! Да простят нас за это незабвенные, хрестоматийные образы. Ведь  сегодня учитель – не миссия, не предназначение. Это профессия. Сложная, многотрудная профессия, и так к ней и надо относиться, несмотря на то, что «господствовать» над умами и сердцами ох, как трудно. Вот почему они постоянно  повышают уровень профессиональной подготовки, совершенствуют методы и средства обучения, стараются шагать в ногу с научно-техническим прогрессом. Вместе с новыми программами в классы приходят учителя-предметники, именно они являются  первыми и надежными проводниками новых идей, говоря уже по-современному, оказывают необходимую «скорую помощь» учащимся разобраться в потоке информации, который ежедневно обрушиваются на головы молодых людей через радио, телевидение, газеты, социальные сети… Кому быть компасом в мире книг,  лоцманом и маяком в  первых путешествиях души и сердца? Учителю, конечно! Предвижу, что захотят полемизировать с автором данных строк сторонники другой точки зрения:  «Все же не спешите писать слово «учитель» с маленькой буквы». Пожалуй, и они правы. Сторонники той и другой точки зрения, вооруженные до зубов аргументами,  на наш взгляд, стоят на едином пути и не будем  отрицать их мнения, хотя «спорящие» уверяют, что находятся на одной стороне педагогических «баррикад». Пусть будет так. Главное для педагога заключается не в том, что это слово пишется с большой или маленькой буквы, а в том, что дети, их родители, все люди видели в нем светоча человеческих душ. Именно такие специалисты работают на ибресинской земле, жители которой добром и любовью отвечают им.

Ученик отвечает учителю… И не только пока он учится, но и потом. Отвечает благодарностью, плодотворностью своей жизни, освещающей жизнь и труд учителя.  Но невообразимо трудным покажется жребии учителя тому, кого  думает, что он один единственный, что своим участием вкладывает в спящие мозги сложное значение. Разве он станет настоящим педагогом?

Пусть жизнь напишет слово «учитель» с большой или маленькой буквы.

…Недавно я побывал в первопрестольной. Таксист, киргиз по национальности подвез меня на Арбатский бульвар. По пути мы затеяли разговор о классике киргизской литературы, Чингизе Айтматове. «Знаете ли, что его повесть «Первый учитель» до сих пор трогает умы и сердца наших читателей, - нежданно заговорил мой новый собеседник. - Главному литературному герою – Дюйшену у нас на родине поставлен памятник. Он – первый учитель безграмотного народа - достоин этого. Я слышал, что и в Чувашии есть подобный памятник…».

Будь спокоен, дорогой читатель: таксист остался довольным моим ответом…

Да, учитель – это профессия. В сущности, он учится всю жизнь: и в школе, и в вузе, постигая основы социальных и общественных наук, и на общественной работе, отстаивая самое верное, самое оптимальное решение, будь то выбор между двумя взглядами, двумя книгами, двумя проектами и т.д., потому что этот человек умеет культурно вести любой спор, а именно в такой роли приходится ему часто выступать, завоевывая престиж и авторитет. Нынешний школьник теперь  настолько вырос, что не хуже иного педагога способен отличить истину от заблуждения, и встреча со спорной мыслью вовсе не так страшна ему, как может показаться. Сегодняшние учащиеся, особенно старшеклассники, очень чутки, и малейшая неверная нота может наделать много вреда. В такой атмосфере педагог XXI века, отличающийся своей страстностью в поиске истины, вырабатывает в себе способность выслушивать внимательно и противоположную точку зрения, относиться к ней с должным уважением. «Из мудрых всех умнее тот, кто  и у дурака совет берет», - гласит древняя  восточная пословица. Быть может, это как раз то мнение, с которым  следовало бы считаться педагогам всех поколений. 

А нам остается лишь поздравить всех работников школьного образования с началом нового учебного года и пожелать им плодотворных успехов на ниве просвещения.

Геннадий Кузнецов